BACHILLERATO
BACHILLERATO GENERAL
El Sistema Educativo Altum Verum establece como punto de partida la normatividad oficial para operar el Bachillerato de General. De este modo, el programa educativo que se ofrece se alinea a la visión establecida por el SEMS que dicta lo siguiente:
“Proporcionar educación de buena calidad en el Bachillerato General, que permita a los estudiantes su desarrollo y participación en la sociedad de su tiempo. Asimismo, promover la operación óptima de las instituciones educativas coordinadas por esta Dirección General, basada en el compromiso, disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto y actitud de servicio”
De forma complementaria Altum Verum establece para su bachillerato general, lo siguiente:
DESCARGABLES
¿Por qué estudiar con nosotros?
Porque nos centramos en ti como nuestro alumno, procurando un alineamiento constructivo, con métodos de enseñanza y criterios de evaluación pensados a ser paralelos a tus talentos naturales e integrados en relación con las competencias que desarrollarás a lo largo de tu formación profesional.
Nos importa tu futuro profesional y tu rol dentro de nuestra sociedad, por ello te brindamos las herramientas cognitivas necesarias para desarrollarte en un mundo de cambio constante y masivo.
Te entendemos como persona y respetamos el espacio que necesitas para entrar en la vida académica superior, preparándote adecuadamente para el siguiente paso en tus metas profesionales.
Perfil de Ingreso
Todo aquel estudiante que acredite totalmente el ciclo de estudios de educación secundaria y cuya edad sea de por lo menos 15 o 16 años cumplidos al momento de ingresar al Bachillerato Altum Verum, siempre y cuando demuestre su capacidad académica, actitudes y condiciones de salud.
Las características deseables del alumnado que ingresará a cursar el Bachillerato estará basado en el perfil de egreso de nivel secundaria establecido en el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, las cuales se muestran a continuación.
Modelo Educativo
El modelo educativo mexicano propuesto por la NEM está basado en un enfoque humanista. Por ello, Altum Verum pretende fomentar en el nivel medio superior una educación que:
Admita y aliente la capacidad creadora, productiva, la libertad y la dignidad del ser humano, formando ciudadanos que tengan amor al país, a su cultura e historia, que se asuman como agentes de transformación social y orgullosos de su identidad nacional, pero conscientes de los procesos y problemas globales y dispuestos a participar en actividades individuales, comunitarias, escolares y culturales para conducir su vida y la de los demás hacia un futuro con bienestar y satisfacción de capacidades socioemocionales necesarias para constituirse en personas con responsabilidad social, conscientes de la importancia del cuidado físico y corporal y con una vida en bienestar emocional y afectivo (DOF, 2022, p. 3)
La educación en Altum Verum, en armonía con la NEM, está orientada a formar ciudadanos capaces de ejercitar valores éticos y democráticos a partir de una formación que siga un currículum que muestre pertinencia y relevancia a la situación de cada alumno. De esta forma se deja atrás la perspectiva dialéctica del enfoque por competencias, donde las etapas se van “alcanzando”, y se busca una mejora escalonada y balanceada con cada estudiante y sus circunstancias.
Énfasis
Para contribuir precisamente en el proceso antes mencionado en el Bachillerato General Altum Verum se incluyeron en el plan de estudios materias de énfasis que ayuden a los estudiantes y futuros egresados a contar con conocimientos para poder desarrollarse en el mundo laboral, estas asignaturas son enfocadas al énfasis en Educación financiera y al énfasis en Innovación Tecnológica.
La educación financiera te permite tener en tus manos herramientas que te permiten saber qué hacer con tu dinero, cómo sacarle el mayor provecho, cómo invertir y lo mejor de todo: ponerlo a trabajar para ti combatiendo la inflación y haciendo que no pierda valor con el tiempo.
La importancia de la innovación tecnológica se manifiesta en varios aspectos clave:
Mejora de la calidad de vida: La innovación tecnológica tiene un impacto significativo en la mejora de la calidad de vida de las personas y las sociedades. Impulsa avances en la sanidad, la comunicación, el transporte, la educación y otros sectores. Innovaciones como los dispositivos médicos, las tecnologías de la comunicación, las soluciones de energías renovables y las herramientas educativas han transformado la forma de vivir, trabajar e interactuar de las personas.
Crecimiento económico y competitividad: La innovación tecnológica es uno de los principales motores del crecimiento económico y la competitividad. Fomenta el desarrollo de nuevas industrias, la creación de empleo y el aumento de la productividad. Los países y organizaciones que dan prioridad a la innovación tecnológica pueden obtener una ventaja competitiva, atraer inversiones y estimular el desarrollo económico.
Mayor eficiencia y productividad: La innovación tecnológica impulsa la mejora de la eficiencia y la productividad. Mediante la introducción de nuevas tecnologías, la automatización y la racionalización de los procesos, las organizaciones pueden optimizar las operaciones, reducir los costes y aumentar la producción. Esto se traduce en una mayor eficacia, rentabilidad y capacidad para suministrar productos y servicios de forma más eficaz.
Afrontar los retos de la sociedad: La innovación tecnológica desempeña un papel vital a la hora de abordar retos sociales complejos. Permite desarrollar soluciones para el acceso a la sanidad, la mitigación de la pobreza, la sostenibilidad medioambiental, la seguridad alimentaria y la gestión de catástrofes. Las innovaciones en ámbitos como la energía limpia, la depuración del agua, la telemedicina y las tecnologías agrícolas contribuyen a crear una innovación más sostenible en el futuro.
Avances científicos y tecnológicos: La innovación tecnológica impulsa el avance científico y tecnológico. Impulsa descubrimientos, permite avances en la investigación y acelera el progreso en diversos campos. Las innovaciones en ámbitos como la inteligencia artificial, la biotecnología, la nanotecnología y la exploración espacial amplían las fronteras del conocimiento y empujan los límites de lo posible.
Capacitación y participación de los usuarios: La innovación tecnológica capacita a las personas y mejora la experiencia de los usuarios. Proporciona herramientas, plataformas y servicios que permiten a las personas acceder a la información, conectar con otras, expresarse y participar en actividades sociales. Innovaciones como las redes sociales, las aplicaciones móviles y las plataformas en línea han transformado la forma en que las personas se comunican, colaboran y se relacionan con el mundo.
Desarrollo sostenible: La innovación tecnológica es crucial para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible. Permite el desarrollo de tecnologías limpias, soluciones de energías renovables y prácticas respetuosas con el medio ambiente. Aprovechando la tecnología, las sociedades pueden pasar a sistemas más sostenibles y eficientes en el uso de los recursos, mitigando el impacto en el medio ambiente y fomentando la sostenibilidad a largo plazo.
Perfil de Egreso
Cuando un estudiante concluya el Nivel Medio Superior, será deseable que pueda expresar conocimientos, habilidades y actitudes de cada campo disciplinar para desarrollarse de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida. Tales componentes corresponden a los aprendizajes de trayectoria del Marco Curricular Común de la EMS; “el perfil de egreso de la Educación Media Superior se define como la suma de los aprendizajes de trayectoria de cada uno de los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y de los propósitos de la formación socioemocionales que conforman la estructura curricular del MCCEMS a través de las distintas Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC)” (SEP, 2023), todo acorde al Acuerdo Secretarial número 09/08/23, por el que se establece y regula el MCCEMS, Apartado 4, sección IV, artículo 57, Fracción II, numeral 2.
Plan de estudios en semestres
Semestre I
- Lengua y Comunicación
- Inglés I
- Pensamiento Matemático I
- Cultura Digital I
- La materia y sus interacciones CNEYT I
- Humanidades I
- Ciencias Sociales I
- Actividades físicas y deportivas
- Educación integral en sexualidad y género
Semestre II
Lengua y Comunicación II
- Inglés II
- Pensamiento Matemático II
- Cultura Digital II
- Conservación de la energía y su interacción con la materia CYNET II
- Humanidades II
- Ciencias Sociales II
- Actividades físicas y deportivas
- Educación para la salud
Semestre III
Lengua y Comunicación III
- Inglés III
- Pensamiento Matemático III
- Ecosistemas, interacciones, energía y dinámica CNEYT III
- Humanidades III
- Emprendimiento I/Innovación Tecnológica I
- Actividades físicas y deportivas
- Educación integral en sexualidad y género.
Semestre IV
Ciencias Sociales III
- Conciencia Histórica I
- Inglés IV
- Reacciones químicas conservación de la materia en la formación de nuevas sustancias CNEYT IV
- Emprendimiento II/Innovación Tecnológica II
- Literatura I
- Matemáticas IV | Geometría analítica
- Geografía
- Actividades físicas y deportivas
- Actividades artísticas y culturales
Semestre V
La energía en los procesos de la vida diaria CNEYT V
- Conciencia Histórica II
- Emprendimiento III / Innovación Tecnológica III
- Inglés V
- Cálculo diferencial
- Estructura Socioeconómica de México
- Literatura II
- Actividades artísticas y culturales
- Práctica y colaboración ciudadana
Semestre VI
Conciencia Histórica III
- Cultura Digital III
- Organismos, estructuras y procesos, Herencia y evolución biológica CNEYT VI
- Emprendimiento IV/ Innovación Tecnológica IV
- Inglés VI
- Cálculo Integral
- Filosofía
- Ecología y medio ambiente
- Actividades artísticas y culturales
- Práctica y colaboración ciudadana